सूची-I का सूची-II से मिलान कीजिए

सूची-I

सूची-II

A.

निम्न-पथ स्थानांतरण

I.

सीखने का वह स्थानांतरण जिसमें यह सोचना शामिल होता है कि सीखी गई बातों को नई परिस्थितियों में कैसे लागू किया जाए।

B.

उच्च-पथ स्थानांतरण

II.

सीखने का वह स्थानांतरण जिसमें किसी समस्या को हल करने में मदद करने वाली जानकारी के लिए पिछली स्थिति को देखना शामिल होता है।

C.

अग्रगामी स्थानांतरण

III.

एक स्थिति से दूसरी स्थिति में सीखने का स्थानांतरण जो सचेत और प्रयासपूर्ण होता है।

D.

पश्चगामी स्थानांतरण

IV.

सीखने का स्वचालित, अक्सर असचेतन स्थानांतरण दूसरी स्थिति में।

 

नीचे दिए गए विकल्पों में से सही उत्तर चुनें:

  1. A - IV, B - III, C - I, D - II
  2. A - III, B - IV, C - I, D - II
  3. A - I, B - III, C - IV, D - II
  4. A - II, B - I, C - III, D - IV

Answer (Detailed Solution Below)

Option 1 : A - IV, B - III, C - I, D - II

Detailed Solution

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सही उत्तर A - IV, B - III, C - I, D - II है।

Key Points

  • निम्न-पथ स्थानांतरण
    • सीखने का स्वचालित, अक्सर अचेतन स्थानांतरण दूसरी स्थिति में।
    • आमतौर पर उन कौशल या ज्ञान को शामिल करता है जिन्हें बिना सोचे-समझे सीधे लागू किया जा सकता है।
  • उच्च-पथ स्थानांतरण
    • सीखने का स्थानांतरण एक स्थिति से दूसरी स्थिति में जो सचेत और प्रयासपूर्ण है।
    • नई स्थिति में ज्ञान या कौशल को लागू करने के तरीके के बारे में सक्रिय सोच की आवश्यकता होती है।
  • अग्रगामी स्थानांतरण
    • सीखने का स्थानांतरण जिसमें यह सोचना शामिल है कि जो सीखा गया है उसे नई स्थितियों में कैसे लागू किया जाए।
    • भविष्य की स्थितियों का अनुमान लगाना शामिल है जहाँ वर्तमान ज्ञान उपयोगी हो सकता है।
  • पश्चगामी स्थानांतरण
    • सीखने का स्थानांतरण जिसमें किसी समस्या को हल करने में मदद करने वाली जानकारी के लिए पिछली स्थिति को देखना शामिल है।
    • वर्तमान चुनौतियों का समाधान करने के लिए पिछले अनुभवों को याद करना शामिल है।

Additional Information

  • सीखने का स्थानांतरण
    • सीखने के स्थानांतरण की अवधारणा एक संदर्भ में सीखे गए ज्ञान या कौशल को नए संदर्भों में लागू करने की क्षमता को संदर्भित करती है।
    • स्थानांतरण के प्रकारों को समझने से शैक्षिक कार्यक्रमों को डिजाइन करने में मदद मिल सकती है जो सीखने को प्रभावी ढंग से लागू करने की क्षमता को बढ़ाते हैं।
  • शैक्षिक निहितार्थ
    • शिक्षक छात्रों को सक्रिय रूप से यह सोचने के लिए प्रोत्साहित करके सीखने के बेहतर स्थानांतरण को बढ़ावा दे सकते हैं कि वे विभिन्न स्थितियों में जो सीखा है उसका उपयोग कैसे कर सकते हैं।
    • शिक्षण के दौरान विविध उदाहरण और संदर्भ प्रदान करने से छात्रों को संबंध बनाने और स्थानांतरणीयता में सुधार करने में मदद मिल सकती है।
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